常聽人說美國電影千篇一律，但美國電影多年卻來霸佔全世界電影文化。為何千篇一律，還能霸佔首位，是否是個邏輯悖論？這堂課希望從電影劇本角度來談這其中的奧秘。
談美國電影劇本角度，就一定要從四十年來獨領風騷的還原式三幕劇開始。三幕劇在表象上有四大元素，主題，人物，衝突，結構。透過對這四大元素的分析，希望同學可以在表象之下，找到其內在的核心哲學觀點。唯有掌握核心哲學，即便千篇一律的元素，書寫也能變化無窮，產出個人獨特的電影劇本。
三幕劇不是唯一的劇本方法，但是三幕劇就是打籃球的基本動作，打功夫的蹲馬步。能夠學以致用三幕劇，是理解美國電影，和幫助自身創作的必經之路。
課程進度規劃
前六堂課基本上會以講課形式進行，後三堂課會以討論形式。但因後三堂課牽涉到同學寫作，而寫作有個人進度的差異，所以目前規劃只是基礎，勢必因人而有合理的調整。
課程綱要：
第一週(10/16)關於主題
- 劇本的四大元素，主題，人物，衝突，結構
- 主題的分析，主題是靈感嗎？
- 如何把靈感主題化？
第二週(10/23)關於人物1
- 人物是主題的具體化
- 人物的三大背景
- 人物的需求
- 人物的缺陷
第三週(10/30)關於人物2
- 衝突是人物的具體化
- 編劇動機和人物動機
- 結構是把主題，人物，衝突安置的選擇
- 美國電影結構上隱藏的意涵
- 舉例分析
第四週(11/06)關於人物3/關於衝突
- 人物的原型
- 人物和衝突的關係
- 衝突是人物的具體化
- 編劇動機和人物動機
第五週(11/13)關於結構
- 結構是把主題，人物，衝突安置的選擇。
- 三幕劇結構。
- 如何避免三幕劇結構變成公式。
- 三幕劇結構上隱藏的意涵。
- 三幕劇結構之外的可能性。
- 兩種基本人物，三幕劇人物和希臘悲劇人物。
- 舉例分析。
- 如何寫故事大綱。
備註，本週功課
所有同學要寫五百字以內的故事大綱。
故事大綱要標明結構上的轉折。
故事大綱以事件為構成要件。
故事大綱要標明四大元素。
第六週(11/20)關於故事大綱1
- 所有同學的故事大綱初步討論分析
- 挑選其中五篇，做為未來進一步書寫分場得基礎。
- 如何寫分場。
備註，本週功課
挑選出來的五篇同學，修改故事大綱。
五篇同學，把五百字故事大綱增補為八百字。
如五位中有退出同學，其他同學可自動填補。
第七週(11/27)關於故事大綱2/關於分場1
- 挑選出的五篇，作進一步討論分析。
- 如何寫分場
- 如何以衝突為基礎寫場次
備註，本週功課
挑選出的五篇同學，根據修改過後的故事大綱，寫前十五場分場。
分場必須註明每一場戲的衝突。
分場必須註明每一場的目的。
第八週(12/04)關於分場2/關於劇本1
- 挑選出的五篇，就故事大綱和分場討論分析。
- 以劇本四大元素檢查分場的準確。
- 如何寫劇本，劇本的語言，劇本的格式
備註，本週功課
挑選出來的五篇同學，修改故事分場。
五篇同學，把原十五場分場增補為二十五場。
五篇同學，把二十五場分場增補為第一幕劇本。
第九週(12/11)關於劇本2
- 挑選出的五篇，就第一幕劇本討論分析。
- 對照分場和劇本的準確。
*課程為實體現場上課
課程講師：
易智言 老師
加州大學洛杉磯分校電影碩士。
電影編劇、導演；
第51屆金馬獎最佳原著劇本獎，
第57屆金馬獎最佳動畫長片。
