6/13 (四) 免費公開課：改變一生「活用語彙力」
這一次我們用這 2大核心，一起學用得出來的英文！
• 口說英文、生活英文、寫作英文、學術英文分不太清楚，不知道自己的英文用出來會不會很不得體、太八股、或有失專業？
• 英文口說總是不流暢，寫作速度緩慢，想要累積一些能馬上用出的超高頻萬用表達法當「口袋名單」？
王梓沅老師「改變ㄧ生系列課程」第 8 彈，2019 年新課「改變ㄧ生活用語彙力 : 用得出來的英文」來囉！ 這次的課程，ㄧ樣從多益 280 分到 970 分、托福 50 分到 112 分的台灣學生都會碰到的問題著手，以「2大核心訓練」，幫助台灣學生更有效地學習英文。
➤ 核心 1
英文表達依 Formality 區分，可粗分為3大種類：口語、一般 / 教科書、寫作 / 學術 3大類。
以下 5 組依「口語 / 一般 / 寫作 or 學術」順序為例：
表達「她很貧窮」: She's flat broke. / She is very poor. / She is impoverished.
表達「小心」 : mind one's p's and q's / be careful / exercise caution
表達「焦躁不耐煩」: feel antsy / feel impatient / feel restless
表達「某人感到驚訝」: My jaw dropped. / It surprised me. / It took me by surprise.
表達「數量多」: a buttload of sth / a good number of sth / a wealth of sth
語言的表達方式，會依社交、職場等等場合正式度不同而有所調整 (如同在講中文時，對嬰兒、對大學朋友、對公司長官講話方式、用字可能不同般)，英文當然也是如此。
縱觀全世界英語出版業和教學界，沒有一本教材，也沒有一個機構，針對英語表達的多層次做整理和教學。「改變ㄧ生活用語彙力」課程將獨家針對這一項極為重要的核心能力，以 role play、翻譯聽寫訓練等等方式，交給台灣學生。
➤ 核心 2
以「多變性 (variability)」和「高頻句塊」的內化、自動化和「歸納學習」(inductive learning) 為核心概念，用多變但富有學習意義的短句為單位，提升英文口說和寫作能力。
例如，與其學習 take - took -taken，熟悉下面 4 句話更有意義。
・Her parents suggested that she take a gap year.
・She took up the piano when she was 12.
・I’ve taken to learning English since I was 12.
・It took me by surprise that Jenny could handle setbacks so well.
用簡單的卻道地的句子，在練習過程當中內化隨時可以拿出來的口袋高頻句型、
並對於 "she take"、took up、have taken、took me by surprise 如此的文法、句型
變化提高學習意識，讓歸納力一次提升我們的口語流暢度、正確度、和道地性！
我將用 9 堂課 (2.5 hours / class）帶領大家在這2大核心的訓練。給大家真正改變ㄧ生、
只有在創勝文教、王梓沅老師的英文課中學得到的，讓英語系教授、英文母語人士
都驚嘆的英文課！
公開課中我將再細述本課程的來龍去脈，有興趣的同學，我們公開課上見喔！
王梓沅老師 (TOEFL 117, GRE V166, AWA 5.5)
學歷: 哥倫比亞大學應用語言學碩士
創勝文教校長 / 共同創辦人
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